Comprendre les pratiques numériques juvéniles : Écoutez la conférence de Barbara Fontar
Comprendre les pratiques numériques juvéniles : Écoutez la conférence de Barbara Fontar

Comprendre les pratiques numériques juvéniles : Écoutez la conférence de Barbara Fontar

Le 14 novembre 2024, dans le cadre de la rencontre départementale du Réseau des Acteurs Jeunesse de la Mayenne, Barbara Fontar, maîtresse de conférences à l’Université Rennes 2, a offert un éclairage précieux sur les pratiques numériques des adolescent·e·s.

Ecoutez cette interview pour en savoir plus sur Barbara Fontar :

Spécialiste des usages médiatiques et numériques des jeunes, ses recherches sont au croisement de la sociologie, de la sciences de l’information et de la communication, et de l’éducation aux médias.
À travers cette conférence, elle apporte une analyse fine des comportements des jeunes, de leurs interactions avec les outils numériques et de l’impact de ces pratiques sur leur socialisation.

Des clefs pour mieux comprendre et accompagner les jeunes

Les usages numériques des adolescent·e·s suscitent souvent des interrogations.
Quels sont les espaces numériques investis par les jeunes ? Comment ces pratiques influencent-elles leur rapport au monde ? Quels enjeux en matière d’éducation aux médias et à l’information ?

Dans cette conférence, Barbara Fontar explore :

  • Les cultures juvéniles numériques (réseaux sociaux, jeux vidéo, médias en ligne) ;
  • Les processus de socialisation : entre famille, paires et influence médiatique ;
  • Les inégalités sociales et les enjeux éducatifs ;
  • Les défis et perspectives pour les professionnel·le·s qui accompagnent les jeunes.

Retrouvez son intervention complète en écoute ici :

Ce n’est pas tout !

Le RAJ 53 vous invite également à lire l’article coécrit par Barbara Fontar et Mickaël Le Mentec, paru sur Cairn en 2020 : Les pratiques vidéoludiques des adolescents de 13-15 ans. Différenciations sexuées et rapport hiérarchisé entre les sexes. “Cette recherche interroge, à partir des données recueillies dans le cadre de l’ANR INEDUC (Inégalités éducatives et espaces de vie. Construction des parcours de vie des 13-15 ans), les pratiques vidéoludiques adolescentes au prisme du genre. Elle montre que les adolescents conforment leurs pratiques aux attentes sociales de leur sexe et qu’il existe un rapport hiérarchisé entre les sexes ainsi que des pratiques inégalement valorisées selon qu’elles relèvent ou non du genre historique masculin légitime. Enfin, l’analyse montre que l’entrée des filles dans ce territoire ludique masculin est conditionnée socialement et que l’assomption de cette transgression suppose sa dévalorisation.
Bonne lecture !

N’hésitez pas à partager vos réflexions en commentaire. Bonne écoute !

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